9月1日，广东中小学校迎来秋季开学首日，全省范围内又“上新”多所学校（校区）。近年来，广东通过新建、改造等多种方式，推动实现全学段“扩容提质”，重点推进普通高中学位建设，扩大普通高中学位供给，提前应对高中入学高峰；深入实施“百千万工程”教育行动，大力推进县中托管帮扶工程，促进基础教育优质均衡发展。
高中学位数量显著提升
往年，新建学校小学、初中义务教育阶段占比较高，旨在解决适龄儿童入学缺口。今年，全省新增高中学位数量显著提升。
“更宽敞、更现代化了！”惠州市第一中学胜宏校区高二年级学生林同学说，期待今后能够用上图书馆、体育馆等更多活动空间。作为惠州一中的新建校区，胜宏校区规划设置45个普通高中教学班，可新增2250个公办高中学位。
“为保障学生如期入校，开学前学校行政团队和建设人员一直在加紧完善校园设施、整治校园环境。”惠州市第一中学校长陈平肸说，如何让优质师资、课程和管理同步跟上，成为学校下阶段办学的重点。
广州市教育局有关负责人介绍，广州秋季开学新开办中小学校（校区）24所，新增5.5万个公办学位（不含改扩建项目）。在学段结构上，广州新增公办学位中，高中学位占比较大。
按新开办学校新增学位算，广州高中学位占比为27%，加上改扩建新增的高中学位，预计占比超1/3。从空间布局上看，由于近年来学位扩张迅速，广州新增学位向人口流入的外围城区扩散，如黄埔和增城，中心城区通过盘活2处职业学校旧校区，获得了新的学位“增长点”。
东莞今年全力增加优质公办高中学位，新建的3所学校——水乡未来学校、湾区中学、市第九高级中学均为公办高中，同时虎门中学完成扩容提质，4所学校共计新增高中学位超万个。
在佛山，秋季开学拟投入使用基础教育公办学位约1.6万个，其中普通高中学位超过6500个；中山今年推动中山一中丰山校区、中山纪念中学综合楼投入使用，增加普通高中学位6000个；深圳7所新公办高中正式开学，迎来首届新生……
高中学位供给的整体规模稳步扩大，为更多初中毕业生提供了接受优质普通高中教育的机会。然而，在学位大幅增加的同时，如何让新增学位不仅“够数量”，还要“保质量”？
广东以“打破校际壁垒、激活办学活力”为目标，不断推进集团化办学建设，鼓励支持各地探索集团（共同体）内人财物“无障碍”调配，推动课程、教学、研训一体化管理。
在广州，新开办学校几乎全数纳入教育集团管理，其中既包括广东实验中学、广东省教育研究院、广州大学附属中学等省内优质教育资源，还吸引清华大学附属中学、湖南师范大学、华中师范大学等省外优质教育资源来穗办学，其中华中师范大学同时在白云、黄埔两地“落子”，推动实现“办一所、优一所”。
深圳同样大力推进集团化办学，如在义务教育阶段，光明区今秋投用的四所新校，全部纳入优质教育集团管理体系。
截至目前，广东已遴选省级优质基础教育集团培育对象228个，各地成立义务教育阶段教育集团1000余个，通过优质资源的辐射引领，让新校不再“从零起步”，有效促进教育优质均衡发展，推动优质教育资源覆盖面持续扩大。
优质教育资源持续下沉
海丰文山学校是一所坐落于海丰县城北部的公办九年一贯制学校，今年秋季正式开学。这所学校占地面积3.5万平方米，办学规模54个教学班，可提供公办义务教育学位2520个。它是深圳市龙岗区外国语学校（集团）市外办学的首个学校，将粤港澳大湾区优质教育资源带到革命老区学生的“家门口”。
从首批3所成员校开展对口帮扶，到两地教育部门持续推动合作升级，海丰文山学校的建成，是广东教育帮扶从“单向输血”向“双向赋能”转变的生动案例。
“我们将优质师资与管理资源集中投放海丰文山学校，旨在实现帮扶效能最大化，同时建立海丰教师赴龙岗跟岗学习长效机制，常态化开放全区教研资源，真正为当地教育可持续发展‘造血’。”龙岗区教育局党组书记、局长白黎敏说。
在广东推进“百千万工程”教育行动的背景下，类似这样优质教育资源下沉的案例不在少数。
广东实验中学湛江学校经开区校区今秋正式开学，该校共享省实本部教育资源，将提供公办学位3120个；在惠州，广大附中博罗实验学校迎来300名高一新生，该校由广大附中教育集团派驻管理团队，重点发展国防教育等特色教育项目；中山市黄中高级中学引入湖北黄冈中学教育资源，首年计划招生670人。
在广东，越来越多优质高中与粤东粤西粤北地区多个县中建立结对帮扶关系，通过派驻管理团队、共享课程资源、开展教师联合教研、兴办学校（校区）等多种方式，带动县域高中办学水平不断提升。
优质教育资源下沉，不仅补齐了县域基础教育的发展短板，也让越来越多的学生在家门口就能享受到高质量的教育资源，助力打通基础教育优质均衡发展“最后一公里”。
南方+记者 陈理 谢望海 谢志清 高雨宁 孙颖 黄婷 杨慧荣
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